Representante Tato León, opuesto a Plan Decenal de Educación y advierte pondría en jaque fondos federales para la agencia

Ponce-El representante ponceño Luis Guillermo León Rodríguez, portavoz de la minoría en la Comisión de Relaciones Federales de la Cámara de Representantes, puso en duda la constitucionalidad del propuesto Plan Decenal de Educación y advirtió, que dicha delegación de poderes del gobierno a un grupo transectorial privado sin consultarle al gobierno federal, pondría en jaque la estabilidad de los fondos federales que recibe el Departamento de Educación.

De igual manera, puso en duda la viabilidad de un plan “que se lleva a espaldas y en ausencia” de coordinación con el gobierno federal, que paga la inmensa mayoría de los gastos del Departamento de Educación.

Además, señaló, que dicho Plan Decenal, no debe de ponerse en vigor sin que se hagan primero vistas públicas en la Comisión de Relaciones Federales de la Cámara de Representantes, donde puedan asistir las distintas agencias del gobierno federal que tengan que ver con el Departamento de Educación, y así recoger las inquietudes de ellas.

“Luego de eso, podríamos movernos hacia un Plan que propenda el pleno desarrollo de nuestros estudiantes y que pueda ser llevado a rango de ley, pero tiene que darse la discusión amplia y sin apasionamientos político-partidistas. Tampoco debe excluirse el gobierno federal, aunque la composición de la mayoría parlamentaria del PPD en la Cámara de Representantes, no crea en el gobierno federal por cuestiones de índole político partidistas”, dijo León Rodríguez. .

“La propuesta con miras a establecer un plan decenal educativo no tendrá carácter de ley o fuerza vinculante, no veo que vaya algún lado, hasta tanto, no sean salvables las trabas constitucionales y se integre al gobierno federal en todo el proceso”, añadió. .

El representante de la minoría parlamentaria, rechazó la aprobación del Proyecto de la Cámara 1032, ya que la estructura que se propone contempla que la asamblea general estaría a cargo de la aprobación final de un plan decenal y un comité transectorial de su implementación, viola la doctrina constitucional de separación de poderes.

“El Plan Decenal de Educación violaría la separación de poderes, ya que limita el rol de la Asamblea Legislativa y el Gobernador. De aprobarse la medida legislativa, la constitucionalidad del proyecto podría ser impugnada en los Tribunales”, advirtió.

Tras siete semanas de vistas publicas relacionadas al proyecto de ley que establecería el mecanismo para desarrollar un Plan Decenal de Educación, par el Fomento de las Artes y la Cultura la Cámara de Representantes, concluyo el proceso de vistas públicas.

El secretario de Educación, Rafael Román, ha señalado que respalda el propuesto plan decenal de Educación y que no necesita una ley para poner en marcha la iniciativa educativa.

Mientras, al igual que el Departamento de Educación, el Consejo de Educación de Puerto Rico, son las entidades que estarían obligadas por las disposiciones del plan decenal. León, opuesto a Plan Decenal de Educación y advierte pondría en jaque fondos federales para la agencia

Por Ricardo Ramírez

Especial para Noticias de Ponce

Ponce-El representante ponceño Luis Guillermo León Rodríguez, portavoz de la minoría en la Comisión de Relaciones Federales de la Cámara de Representantes, puso en duda la constitucionalidad del propuesto Plan Decenal de Educación y advirtió, que dicha delegación de poderes del gobierno a un grupo transectorial privado sin consultarle al gobierno federal, pondría en jaque la estabilidad de los fondos federales que recibe el Departamento de Educación.

De igual manera, puso en duda la viabilidad de un plan “que se lleva a espaldas y en ausencia” de coordinación con el gobierno federal, que paga la inmensa mayoría de los gastos del Departamento de Educación.

Además, señaló, que dicho Plan Decenal, no debe de ponerse en vigor sin que se hagan primero vistas públicas en la Comisión de Relaciones Federales de la Cámara de Representantes, donde puedan asistir las distintas agencias del gobierno federal que tengan que ver con el Departamento de Educación, y así recoger las inquietudes de ellas.

“Luego de eso, podríamos movernos hacia un Plan que propenda el pleno desarrollo de nuestros estudiantes y que pueda ser llevado a rango de ley, pero tiene que darse la discusión amplia y sin apasionamientos político-partidistas. Tampoco debe excluirse el gobierno federal, aunque la composición de la mayoría parlamentaria del PPD en la Cámara de Representantes, no crea en el gobierno federal por cuestiones de índole político partidistas”, dijo León Rodríguez. .

“La propuesta con miras a establecer un plan decenal educativo no tendrá carácter de ley o fuerza vinculante, no veo que vaya algún lado, hasta tanto, no sean salvables las trabas constitucionales y se integre al gobierno federal en todo el proceso”, añadió. .

El representante de la minoría parlamentaria, rechazó la aprobación del Proyecto de la Cámara 1032, ya que la estructura que se propone contempla que la asamblea general estaría a cargo de la aprobación final de un plan decenal y un comité transectorial de su implementación, viola la doctrina constitucional de separación de poderes.

“El Plan Decenal de Educación violaría la separación de poderes, ya que limita el rol de la Asamblea Legislativa y el Gobernador. De aprobarse la medida legislativa, la constitucionalidad del proyecto podría ser impugnada en los Tribunales”, advirtió.

Tras siete semanas de vistas publicas relacionadas al proyecto de ley que establecería el mecanismo para desarrollar un Plan Decenal de Educación, par el Fomento de las Artes y la Cultura la Cámara de Representantes, concluyo el proceso de vistas públicas.

El secretario de Educación, Rafael Román, ha señalado que respalda el propuesto plan decenal de Educación y que no necesita una ley para poner en marcha la iniciativa educativa.

Mientras, al igual que el Departamento de Educación, el Consejo de Educación de Puerto Rico, son las entidades que estarían obligadas por las disposiciones del plan decenal.